他注重创新教学方法，专注培养学生职业能力；他关心老师成长，手把手地指导青年教师参与重大项目工作；他带领计算机技术系斩获诸多国家级相关荣誉，所在学院曾连续10年毕业生就业率超95%，实现了教师、学生在全国性技能大赛中一等奖“零”的突破。

　　他是河北工业职业技术大学教务处处长、教授刘少坤。

　　刘少坤（中间）在计算机技术系物联网综合项目实训室指导学生进行物联网应用程序设计操作。

　　“一个专业，须有一到两个当地骨干企业作支撑，这个专业才有生命力。”2004年，时任计算机技术系主任姜波的一席话让刘少坤深受启发，并将“围绕产业办学，扎根于产业实施教学”这一理念传承至今。

　　2011年，刘少坤带团队与河北新龙科技集团股份有限公司、用友软件集团等企业合作办学，共同培养学生。“我们有6个专业实行订单培养，当时，这在行业内数量是比较多的。”刘少坤说。“通过与企业共同招生、制定人才培养方案、实训授课，学生的理论与实践能力都能得到提升。”

　　除了与企业合作办学，订单式培养学生，刘少坤还为学生打造了多个实践平台。2017年，刘少坤率先打造了创客咖啡双创基地，“这是我们高度信息化的双创基地，所有系统由教师带领学生自主开发，从设计到落地，仅用了40天时间。”刘少坤告诉记者，通过打造环境、培养氛围、凝练资源，给广大在校生提供了一个相对固定、开放、高效的技术研发交流平台。

　　“平台的建立，不仅仅培养学生创新创业的能力，也锻炼学生把知识转化为成果的能力。”刘少坤说，近年来，创客咖啡双创基地共孵化创业团队18个，获省级以上创新创业大奖16个，通过项目训练，学生获得全国职业院校技能大赛一等奖2项，省级各类奖项40余项。

　　从教20年来，刘少坤秉承“不放弃任何一个孩子，让每一个孩子走上合适的岗位发光出彩”的教育信条，总结了一套人才培养方法。他曾带的毕业生因“基本功扎实、上手快”受用人单位好评，计算机技术系连续10年毕业生就业率超过95%。

　　根据学生的不同特点，创新教学方式因材施教，刘少坤采取学生自学、自问、小组交流、组际讨论的形式，着力培养了学生的团队意识、表达能力、竞争意识，老师也通过学生们的展示进一步了解了学生。

　　对于师资队伍建设，刘少坤也倾注了很多心血。“大师比大楼要重要。”刘少坤说，“计算机技术系的学生得到社会、企业认可，始于我们脚踏实地地抓教学质量。师资队伍建设是提升教学质量的关键。”

　　付出终有回报，近些年，刘少坤获得了黄炎培职业教育奖“杰出教师奖”、全国优秀教育工作者、全国教书育人楷模等诸多荣誉与奖项。“作为职业教育工作者，不仅要当好老师，也要兼具工程师素养，还要把培养大国工匠、能工巧匠作为自己的追求。”刘少坤如是说，也是如此做的。