新中国成立70年来，中国教育事业发生巨大变化，从文盲率80%到实现基础教育全民普及，我国已建立起世界规模最大的教育体系，教育总体水平跃居世界中上行列。2018年全国教育投入总量4.6万亿元，教育支出已成为公共财政第一大支出。在此过程中，城乡义务教育差距逐渐缩小，困难学生平等接受教育权利得到保障，贫困地区与农村地区学生接受优质高等教育机会显著扩大，教育发展交出民生福祉新答卷。

　　新中国成立之初，教育事业百废待兴，学龄儿童入学率只有20%左右，全国80%以上人口是文盲。改革开放以来，我国教育进入全面发展时期，义务教育不断完善，高等教育逐步加强。2018年，九年义务教育巩固率达94.2%，义务教育普及程度达到世界高收入国家水平。普通本专科在校学生2831万人，比1978年增长32倍。

　　党的十八大以来，我国教育事业取得新的历史性进展，总体发展水平跃居世界中上行列，现代职业教育体系初步建立。2018年，我国高等教育毛入学率已达到48.1%，高于中高收入国家平均水平；中等职业教育学校达到10340所。

　　与此同时，教育服务更加公平地惠及每个学生。据教育部统计，截至2019年3月，全国92.7%的县实现义务教育基本均衡发展，更多农村孩子享受到更好更公平的教育。建立覆盖从学前到研究生教育的全学段学生资助政策体系。

　　“我们用了20多年时间，走完了发达国家上百年的义务教育普及之路。我们用了十几年时间，实现了高等教育从精英化到大众化的跨越。”教育部部长陈宝生26日在庆祝中华人民共和国成立70周年活动新闻中心第二场新闻发布会上说。

　　“综观70年来不平凡的历程，我国已构建起基本完善的中国特色社会主义现代化教育体系，初步形成了多层次、宽领域、全方位的教育对外开放格局，基本实现了从人口大国到人力资源大国的历史性转变。”国家教育咨询委员会秘书长张力表示。

　　专家指出，新中国成立后，特别是改革开放后，党和政府十分重视教育事业，国家实施教育优先发展战略，建立了教育投入保障机制，教育投资大幅增加，为教育事业跨越式发展奠定了基础。

　　教育支出已经成为公共财政的第一大支出。初步统计，2018年全国教育投入总量达46135亿元，是1952年11.6亿元的3977.1倍，年均增长13.4%。陈宝生介绍，我国从2012年起实现了财政性教育经费支出占GDP比重达4%的目标，并连续七年保持这一水平。

　　不过，专家也指出，从教育大国向教育强国迈进的过程中，还需要从教育理念、教育思想到教育技术、教育方法进行全方位的提升，实现中国教育的跨越式发展。

　　国务院发展研究中心公共管理与人力资源研究所副研究员张晓欢对《经济参考报》记者表示，下一步需要重点解决教育发展中的不平衡不充分不协调问题，包括进一步促进城乡义务教育平衡，增加乡村优质教师资源数量，加快乡村硬件教育设备更新；加大特殊教育的师资力量、财政投入和课程开发力度；健全职业技术教育体系，进一步满足我国高质量发展的技术人才需求；面向创新创业教育改革相关体制机制，进一步优化高等教育质量评估体系和高校教师的绩效考核制度等。

　　“我们要坚持以人民为中心的发展思想，让教育改革发展的成果惠及每一个成员、每一个学生，让他们能够通过学习改变命运，创造梦想。”陈宝生说。